作文散文

作文版

题目：我很幸福

     幸福是什么？有人说幸福是拥有很多玩具，有人说幸福是吃到美味的零食，而我觉得，幸福就藏在生活的点点滴滴里。

     在家里，爸爸妈妈总是细心照顾我。每天早上，妈妈为我准备可口的早餐；放学回家，爸爸会耐心辅导我写作业。难过的时候，他们安慰我；开心的时候，他们陪着我一起笑。被家人爱着，我觉得特别温暖。

     在学校里，我也很幸福。老师温柔地教我知识，同学们友好地和我玩耍。遇到难题时，大家互相帮助；下课的时候，我们一起说笑打闹。有老师的关爱，有朋友的陪伴，校园生活充满快乐。

      生活中还有很多小美好：一顿热气腾腾的饭菜，一次温暖的拥抱，一句关心的话语。这些平凡的小事，拼凑成满满的幸福。

    我拥有爱我的家人，友善的朋友，安稳的生活。我真心觉得，我很幸福。

 

文艺散文版

题目：我很幸福

     幸福，不必惊天动地，不必轰轰烈烈，它轻轻落在我的日常里，温柔又安稳。

    幸福藏在家人的烟火里。清晨温热的早餐，夜晚轻声的叮嘱，疲惫时的拥抱，迷茫时的陪伴。家人的爱，像一束柔和的光，笼罩着我，让我心安，让我温暖。

     幸福藏在校园的时光里。老师温柔的教诲，同学真诚的陪伴，一起说笑，一起成长。简单的相处，纯粹的快乐，在细碎的时光里悄悄绽放。

     幸福藏在四季的风里，藏在细碎的小事里。一顿饭，一句话，一次陪伴，一份懂得。不用去远方寻找，幸福就在身边。

     被爱包围，有人陪伴，心怀温暖，向阳生长。细细感受，慢慢珍惜，原来，我很幸福。

中学生如何留下好印象

1 坐在学校食堂，一眼望去就有一群群同学在高声说话，仿佛四周无人，就连在图书馆里，都可以看见口水四处飞的情形，可见许多中学生不懂得文明有礼的重要。究竟中学生要如何让人留下好印象呢？

2首先，中学生要照顾好服装仪表，才可以给人留下好印象。平时，我们一定要穿端庄整齐的衣服，并且适合各个场合的衣服。例如：游泳时要穿泳装，上课或去宗教场所时千万不要穿露背坦胸的衣服，才能尊重每个场合，甚至得到大家的尊重。

3此外，中学生要留下好印象必须照顾好个人卫生。每天，我们一定要把牙齿刷得干干净净，和人交谈时留下清新的口气，此外，一定要准时冲凉、剪指甲。诚然，这些举动在和人交往时可以留下整洁的好印象。

4最后，中学生要留意自己的行为举止。《弟子规》里有说：站有站相，坐有坐相，睡有睡相，这些姿势会给人留下好印象，表示父母平时就教育得成功，同时表现出中学生自己的恭敬有礼，何乐而不为呢？

在学习上表现优异

在课外活动中表现优异

中学生要学会说有礼貌的语言。不管是在学校和家里，看见长辈一定要主动打招呼，当接受了别人的帮忙后，还要学会说谢谢以表示感恩。当然，人非圣贤孰能无过，一旦中学生犯错，就要主动勇于认错，才会给人留下好印象。

6  虽然  芝麻绿豆的    日常生活中  绝对不可以忽略   小行为  一点一滴地 夺走 

留下的好印象  。想想   脑海里  口臭王、发霉王、肮脏王  这些不好的形象花名

难道是我们想要的吗？

风扇

 风扇像XX

1）风扇像白色的吹风机，不停地向左转啊转，还发出“呼呼呼”的声音，让我瞬间感到一股凉爽。

2)风扇像蜜蜂/蜻蜓的翅膀，飞啊飞，转啊转，转出了一屋子的清凉。

3）风扇像一阵龙卷风，转啊转，吹啊吹，卷走了一屋子的热气。

4）风扇像一只大手表，不停地顺着时针转动，转啊转，慢慢地，我的心境就自然凉了。

5）风扇像一只强壮的大手   向左  打圈    一阵阵"呼呼呼"之后    不久 泡出 凉茶 端上桌子  瞬间感觉到一股清凉  

6）风扇    大大夹娃娃机     夹走  热气

7）风扇 一双白皙的手握著方向盘    向左转     开着车 开到北极去  

8）风扇  老鹰飞翔     冷冷  栖息  喝水  

9）风扇    跳舞     转圈   感受着风吹起时的凉爽

🎵把声留住，温存共度🎵

活动简介&内容：

你负责录制原声，附上对应文字内容，

我们负责制作专属短片，把你的声音和文字留下。

参与方式：

1. 录制作者本人声音片段

⚠️录制内容：

诗一篇（最多300字），若是散文和小说，只录其中一段精华文字（250-300字）

2. 提交音频+文稿+最漂亮的照片，发送至：pkpchinesewriters@gmail.com

3. 成品影片将会上载至YouTube频道，敬请关注

马来西亚华文作家协会槟吉玻联委会YouTube频道：

https://youtube.com/channel/UCD1Tt9aG9pAHrIIvzV1YxLA

2026年

5🈷️2日   蔡妮臻

https://youtube.com/shorts/sobTa8fPiJA?si=Uah4uoGUpMzhtY7-

5🈷️23日 吕辉业

6🈷️13日 范俊奇

7🈷️4日   林玉蓉

7🈷️25日 王晋恒

8🈷️15日 陈蝶

9🈷️5日  苏清强

9🈷️ 26日

10🈷️17日

11🈷️7日

11🈷️28日

12🈷️19日

2027年

难忘的一件事

 难忘的一件事

      一间小小的房间里，四周是一片白，空气中弥漫着淡淡的消毒水味。护士轻声走进来，递给我一套淡蓝色手术服，叮嘱我换上。在狭小的空间里，我缓缓脱去衣物，换上宽松的手术服，每一个动作都特别害怕。

     犹记得今年的3月，我的嘴巴总是隐隐作痛，家人便带我去医院检查。医生仔细查看后，说我嘴里有个小瘤，需要做一个简单的小手术。听完医生的话，我的心扑通扑通地跳，仿佛就快跳出来，开启了住院术前的各项准备。

      换好手术服，我跟着护士来到检查室做扫描。看着眼前冰冰冷冷的仪器，我躺上检查床，听着机器“嘀——嘀——嘀”的声响，心里满是对手术的害怕与慌张，仿佛自己的心不再正常跳动了。

     手术很快顺利结束，我回到病房休养。伤口隐隐作痛，我只能安静地躺在床上，无聊地翻看手机，看着朋友们一起玩耍的日常，心里满是想念，格外羡慕他们能够健康上学的样子。

     在家人的悉心照料下，我的伤口渐渐愈合，嘴巴也不痛了。这段经历让我久久难忘，也让我深深懂得，拥有健康的身体是多么幸福珍贵。

      从前总觉得平安健康理所当然，亲身经历病痛与住院，才明白无病无灾、自由自在，才是最简单的快乐。被病痛折磨、独自待在病房思念朋友，才格外珍惜日常的美好。这次经历让我变得勇敢坚强，更学会爱惜自己的身体，珍惜平淡安稳的生活，好好守护来之不易的健康与快乐。

中学生如何避免依赖手机

 如何避免对手机的依赖 

A 起  B解释    C题目：避免对手机的依赖

A做家务  B解释   C中学生如何避免依赖手机

A规划使用手机的时间  B解释  C中学生如何避免依赖手机

A培养兴趣爱好  B解释  C中学生如何避免依赖手机

A多运动  B解释  C中学生如何避免依赖手机

A父母监督  B  C中学生如何避免依赖手机

首先  此外  与此同时  最后

诚然  毋庸置疑 众所周知  无可否认

起：规划使用手机的时间

承：制定时间表    时间去使用手机   甚至  番茄工作法 来 使用手机

转：使用手机25分钟，休息5分钟再开始另外一个番茄钟    

缺乏对时间的概念   不懂得如何规划    专业番茄工作法   时间表  老师 指引 

善用使用手机的时间

合   24   时间的主人

起：家长监督与控制

承：善用手机有自动上锁的家长监督功能  规定  时间  使用手机  一天只能用一个小时   归还给父母   

转：纪律  脑袋没有发育完全 成熟   家长的介入与陪伴  懂得如何善用手机

合：科技日新月异   家长和孩子 一起成长 如何善用手机

起：多培养自己的兴趣爱好

承：喜欢的事情  画画  弹琴  下棋

转：沉浸在爱好    爱好 朋友  伙伴  认识自己  不会再想起手机的世界   

爱好   不孤单寂寞   摆脱  因为孤单寂寞而沉迷手机

合：让我们   找出   吧。

起：做家务

承：做完功课   扫地、晒衣服、照顾弟妹

转：忙碌起来    没有闲暇时间  没有心思去想手机   

一个好孩子是会主动做家务，放下 手机， 主动 减轻父母的负担和通过做家务让自己 变得聪明。 

转：不依赖手机，又可以做家务从中得到益处，真是一举两得。

起：要避免对手机的依赖，我们可以多运动。

承： 跑步、游泳、骑自行车都是非常好的运动项目。

转：当我们在运动时就可以充分利用时间去运动，放下手机 ，而不是沉迷在网络世界当中。 乘着风，跑在夕阳西下，享受美好的景色的同时，甚至可以善用手机记录美好生活，拍下眼前的美景，也在拥抱自己的健康 ， 何乐而不为呢？

(联合国组织提倡的可持续发展目标SDG3 良好健康与福祉

SDG4优质教育)

开头：

坐在咖啡店，一眼望去，许多大人和小孩手里拿着一部手机，低着头看着手机里的内容，甚至咖啡店里传出了许多打游戏和优管播放视频的声音，可见很多人对手机都有依赖，忘了眼前的亲人和美好，这个问题实在令人担忧。究竟中学生应该如何避免依赖手机呢？

开头：近日来，许多中学生 拥有   手机  口香糖  身边  比父母还有亲近   究竟中学生TItle

最后：

以上就是title的方法，因此我们要 x.、y和z。

 手机本应是工具，（ ）。当我们沉迷于方寸屏幕，便容易 忘记窗外有风景，身边有亲人，心中有梦想。正如古诗所言：“（ ） 终觉浅，绝知此事要躬行。”与其在虚拟世界流连忘返，不如放下手机，去拥抱 真实的生活。和父母聊聊天，与朋友面对面相聚，在阳光下奔跑，要知道，真正 的成长，从来都不在屏幕里，而在我们脚下的每（ ）中。 

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎

花开堪折直须折，莫待无花空折枝

纸上得来终觉浅，觉知此时要躬行

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

谢玲玲老师华文教学网: 中学生如何避免依赖手机

F3中华

一、登飞来峰 王安石

原文

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

译文

飞来峰上高塔极高，听说鸡鸣时分就能看见日出。不怕浮云遮挡视线，只因自己身处高山顶峰。

1. 诗人抒发怎样情怀？

Answer：胸怀大志，不畏阻碍，乐观高远，坚守理想。

2. “浮云”有何含义？

Answer：比喻奸佞小人、世俗困境。

3. 本诗有哪些意象？作用是什么？

Answer：意象：飞来峰、高塔、旭日、浮云。营造壮阔意境，凸显高远胸襟。

4. 用了什么修辞？

Answer：夸张、比喻，点明人生哲理。

5. 有何人生启示？

Answer：站得高看得远，不被眼前迷雾迷惑。

6. 诗人人生态度？

Answer：积极上进，豁达自信，不随波逐流。

 

二、苏幕遮·怀旧 范仲淹

原文

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

 译文

蓝天白云，大地黄叶，秋景连着江水，水面寒烟青翠。夕阳映山、天水相连，芳草绵延远方。游子思乡惆怅，唯有好梦安眠。月夜莫独倚高楼，饮酒消愁，尽化思乡泪水。

1. 词人抒发什么情感？

Answer：羁旅孤寂，深切思乡，满怀离愁。

2. 上下阕写景抒情有何效果？

Answer：情景交融，借秋景加深思乡愁绪。

3. “芳草无情”手法妙处？

Answer：拟人，以无情衬有情，更显伤感。

4. 词是什么意境？

Answer：萧瑟清冷，悠远惆怅。

5. 为何不独倚高楼？

Answer：望月易触乡愁，徒增悲伤。

6. 词中写到哪几种颜色？

Answer：蓝色、黄色、青绿色，勾勒辽阔秋景，烘托凄凉伤感气氛。

 

三、春日偶成 程颢

原文

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 

译文

云淡风轻临近正午，我沿着花草柳树漫步河边。旁人不懂我内心闲适快乐，以为我偷懒效仿少年玩乐。

1. 哪句看出诗人内心快乐？

Answer：时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

2. 对比手法有何作用？

Answer：突出诗人淡泊自在，不在意他人眼光。

3. 诗人生活志趣？

Answer：热爱自然，恬淡闲适，淡泊名利。

4. 有何处世启示？

Answer：内心知足，自在快乐，不必在意旁人看法。

 

四、一剪梅·红藕香残 李清照

原文

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

译文

荷花凋零香气消散，竹席透着秋凉。我独自泛舟，盼望远方书信。大雁归来，月光洒满西楼。落花流水匆匆，两地同怀相思。这份愁绪无法排解，刚离开眉间，又涌上心头。

1. 哪句写时光易逝、离别无奈？

Answer：花自飘零水自流。

2. 哪句凸显忧愁深重绵长？

Answer：才下眉头，却上心头。

3. 词人情感是什么？

Answer：离别相思，孤寂愁苦，深情难消。

4. “红藕香残”属于什么感官描写？

Answer：嗅觉，写荷花凋零香气消散。

5. “才下眉头，却上心头”妙处？

Answer：化静为动，写出愁绪萦绕不散。

6. 抒情手法？

Answer：借景抒情，情景交融。