1. “呀”、“吗”、“也”等语气词，可强化语气，渲染情绪
例：
小小的一片云呀，慢慢地爬上来，请你们歇歇脚呀……（庄奴《踏浪》）
你的心情现在好吗？你的烦恼还那样多吗？（刘青《祝你平安》）
我要用真情和汗水／把你变得地也肥呀水也美呀地也肥呀水也美呀／地肥水美！（广征《我热恋的故乡》
2. 运用叠音词，可以突出词语的意义，加强形象，增加音感。
例:
青线线那个蓝线线，蓝格英英的采，生下一个蓝花花实实地爱死人《蓝花花》
一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传（吕其明、杨庶正、肖珩《谁不说俺家乡好》）
小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。（王汝俊等《红星照我去战羽》）
亭亭白桦，悠悠碧空，微微南来风。（日本歌曲《北国之春》）
常回家看看，回家看看……生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈。（车行《常回家看看》）
走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫一村又一庄。（李海鹰《走四方》）
小河弯弯向南流……月儿弯弯照海港，夜色深深……沧海茫茫……（罗大佑《东方之珠》）
3. 提起疑问（设问/反问），引起注意，启发思考，增强艺术感染力
例：
花儿为什么这样红？为什么这样红？哎，红得好像，红得好像燃烧的火，它象征着纯洁的友谊和爱情。（雷振邦改编《花儿为什么这样红》）
一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方？路在脚下。（阎肃《敢问路在何方》）
谁娶了多愁善感的你？谁看了你的日记？谁把你的长发盘起？谁给你做的嫁衣？（高晓松《同桌的你》）
高原春光无限好，叫我怎能不歌唱？（李坤《翻身农奴把歌唱》）
